文 | 呂清

攝影 | 王金奎、劉紅朝

山東有各類學(xué)校3.77萬(wàn)所，各類在校生1989萬(wàn)人，教職工150萬(wàn)人，其中不乏有許多優(yōu)秀的教師、校長(zhǎng)，還有培養(yǎng)出許多國(guó)之棟梁的名校，為了宣傳典型、表彰先進(jìn)，山東省教育廳聯(lián)合鳳凰網(wǎng)、界面新聞、澎聚傳媒共同發(fā)起“齊魯名師·名校·名校長(zhǎng)高端訪談”系列活動(dòng)。通過(guò)名校巡禮、名師訪談、對(duì)話名校長(zhǎng)系列主題活動(dòng)，從濟(jì)南啟動(dòng)，16個(gè)地市巡禮，充分展現(xiàn)各地市各高校的發(fā)展歷程，分享教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)成果，發(fā)掘辦學(xué)治校的先進(jìn)理念，積極打造齊魯名師、名校、名校長(zhǎng)這三名工程、三名品牌、三名亮點(diǎn)。

待16個(gè)地市訪談結(jié)束后，將“圍繞總結(jié)示范新成果，服務(wù)山東教育新發(fā)展”，做好活動(dòng)成果的提煉總結(jié)，好的經(jīng)驗(yàn)做法在全省進(jìn)行推廣，把“一枝獨(dú)秀”變成“滿園春色”，讓高端訪談活動(dòng)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃麄髌放啤?/p>

人民教育家陶行知曾說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！毙ｉL(zhǎng)的教育理念、文化視野在很大程度上決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色與發(fā)展格局。曹同國(guó)就是一位好校長(zhǎng)，他深諳教育之道，虔心追尋教育理想，始終致力于辦人民滿意、更具特色的教育。

1988年，剛剛畢業(yè)的曹同國(guó)成為一名人民教師，擔(dān)任班主任。由于工作能力突出，他被提拔為教務(wù)副主任。任職期間，他的個(gè)人業(yè)務(wù)和工作能力得到了很大的提升。后來(lái)，他又做了8年的副校長(zhǎng)，這一崗位使他更清楚地意識(shí)到培養(yǎng)老師、發(fā)展學(xué)生是他的使命。2005年，他走向?qū)W校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。多個(gè)工作角色的轉(zhuǎn)換，為他成為一名出色的校長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他對(duì)深入課堂、教育學(xué)生、培養(yǎng)教師有了更深刻的理解與感悟。

“有精神引領(lǐng)，方有氣象；有先進(jìn)文化，方有靈魂?！睎|營(yíng)區(qū)一中在曹同國(guó)的帶領(lǐng)下，以“競(jìng)和”文化為引領(lǐng)，積極探索豐富多元的特色課程，不斷創(chuàng)新“梯級(jí)培養(yǎng)”教師發(fā)展路徑，已發(fā)展成為黃河三角洲地區(qū)最具特色魅力、山東省內(nèi)知名、在全國(guó)具有一定影響力的九年一貫制學(xué)校。

本期齊魯名校長(zhǎng)，就讓我們一同走近這位虔心追尋教育理想，領(lǐng)航學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的齊魯名校長(zhǎng)——曹同國(guó)。

做課改的領(lǐng)路人

努力改變學(xué)校育人方式

在曹同國(guó)上中小學(xué)時(shí)，由于時(shí)代的限制，學(xué)校里沒(méi)有任何興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生每天只埋頭于書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有什么藝術(shù)特長(zhǎng)與體育專長(zhǎng)。那時(shí)候，他的內(nèi)心便留下了一份深深的遺憾。執(zhí)教之后，他暗暗發(fā)誓，不要讓自己學(xué)生也留有這樣的遺憾走向社會(huì)。

由于個(gè)人工作成績(jī)突出，曹同國(guó)走向了校長(zhǎng)這一崗位。為了彌補(bǔ)童年的遺憾，他帶領(lǐng)學(xué)校積極探索多元的特色課程，確保學(xué)生全面發(fā)展。東營(yíng)區(qū)一中以學(xué)生發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化整合教育資源，開(kāi)發(fā)了一系列特色鮮明的社團(tuán)課程。從2013年開(kāi)始，學(xué)校每年學(xué)年初編制《課程超市》目錄，由家長(zhǎng)和學(xué)生自主選擇3門社團(tuán)課程，并率先實(shí)施“走班選課”制度，確保每個(gè)學(xué)生都能選擇到自己喜歡的課程。

曹同國(guó)談到：“實(shí)施了走班選課之后，學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)與發(fā)展；學(xué)生的愛(ài)好和特色特長(zhǎng)得到了一種明顯的彰顯；學(xué)生在各種活動(dòng)、競(jìng)賽和各種展示的平臺(tái)當(dāng)中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這也符合了學(xué)生全面發(fā)展，愉快發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的一種時(shí)代需求?！?/p>

特色社團(tuán)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展提供了平臺(tái)，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入了活力。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，學(xué)校在社團(tuán)課程上的先進(jìn)做法在省素質(zhì)教育論壇、省傳統(tǒng)文化教育論壇等省級(jí)會(huì)議上推介，部分學(xué)校社團(tuán)也成為了全市中小學(xué)中獨(dú)具特色的社團(tuán)。

償行校本梯級(jí)培養(yǎng)

激勵(lì)教師由優(yōu)秀走向卓越

教師最大的幸福來(lái)源于自身的持續(xù)成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步，學(xué)校最大的福利是幫助教師實(shí)現(xiàn)這種成長(zhǎng)和進(jìn)步。曹同國(guó)帶領(lǐng)學(xué)校以“競(jìng)和”文化為引領(lǐng)，用文化力量滋潤(rùn)教師發(fā)展，以梯級(jí)培養(yǎng)促進(jìn)教師自主發(fā)展，為全省以校為本培養(yǎng)教師貢獻(xiàn)了“東營(yíng)區(qū)一中行動(dòng)樣本”。

東營(yíng)區(qū)一中立足實(shí)際，確立了以“分段達(dá)標(biāo)、分級(jí)培養(yǎng)、分類考核”為主要內(nèi)容的“梯級(jí)培養(yǎng)”教師專業(yè)發(fā)展模式，將教師分為適應(yīng)、發(fā)展、成型、成名、成家5個(gè)階段，教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、首席教師5個(gè)層次進(jìn)行培養(yǎng)，并實(shí)行分類評(píng)價(jià)。這種培養(yǎng)培訓(xùn)模式，為教師自主發(fā)展、差異進(jìn)步提供了內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)了各個(gè)層面教師的專業(yè)發(fā)展。

多年來(lái)，“梯級(jí)培養(yǎng)”教師取得了顯著成果成效。東營(yíng)區(qū)一中已培養(yǎng)出齊魯名校長(zhǎng)2人，優(yōu)秀校級(jí)管理干部15人，省級(jí)教學(xué)能手2人、市級(jí)教學(xué)能手59人、區(qū)級(jí)教學(xué)能手82人，東營(yíng)名師9人、市青年骨干教師9人、市青年教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象22人，東營(yíng)區(qū)名師9人、區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象33人，68人入選東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)工程。

領(lǐng)辦教育集團(tuán)

積極推廣學(xué)校改革成果

2015年3月，東營(yíng)區(qū)一中和史口鎮(zhèn)中學(xué)組建成為區(qū)一中教育集團(tuán)，制定了集團(tuán)章程，確定了分校五年發(fā)展規(guī)劃。作為東營(yíng)區(qū)第一中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，曹同國(guó)希望將集團(tuán)總校的辦學(xué)理念和文化復(fù)制到分校，以達(dá)到資源共享、管理互動(dòng)和教學(xué)一體化，讓更多的孩子享受到更好的教育，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

教育集團(tuán)通過(guò)選派業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和骨干教師到分校訪學(xué)，安排分校教師分批到總校交流輪訓(xùn)，有計(jì)劃地開(kāi)展集團(tuán)內(nèi)部大教研活動(dòng)等方式，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，提升了品牌影響力。通過(guò)這一舉措，史口分校在文化建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、管理機(jī)制運(yùn)行、教師業(yè)務(wù)提升等多個(gè)方面取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，迅速進(jìn)入了規(guī)范發(fā)展的快車道，真正做到了把“一枝獨(dú)秀”變成“滿園春色”。

提及教育愿景，曹同國(guó)談到：“希望區(qū)域內(nèi)的學(xué)校都能夠得到共同發(fā)展和進(jìn)步。隨著校長(zhǎng)共同體的產(chǎn)生，讓更多的孩子能夠成人成才?！?/p>

善于育心育德

彰顯外化于形內(nèi)化于心的教育力量

“校長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)航人?！边@是曹同國(guó)給自己的一個(gè)定位，也是給自己的一個(gè)要求。他至今還堅(jiān)持每天進(jìn)入教室，為學(xué)生撿起掉落的學(xué)生用品，然后輕輕地放在學(xué)生的課桌上。他仍然記得有名學(xué)生來(lái)到辦公室，深深鞠了一躬，感謝校長(zhǎng)撿起自己的學(xué)習(xí)用品。曹同國(guó)堅(jiān)信教育無(wú)小事，事事是教育。他從小事入手，堅(jiān)守一方凈土，為學(xué)生帶來(lái)受益終身的示范。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他也是值得信賴的好校長(zhǎng)。每年他都會(huì)給一年級(jí)和六年級(jí)的家長(zhǎng)做一場(chǎng)報(bào)告。每一次做完報(bào)告后，他都會(huì)收到來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信息。他傳遞的教育理念，讓家長(zhǎng)們備受啟發(fā)；家長(zhǎng)們的反饋信息也讓曹同國(guó)備受鼓舞。一來(lái)一往，增進(jìn)的是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，促進(jìn)的是學(xué)生的更好成才發(fā)展。

曹同國(guó)深情地講到：“教育是我事業(yè)的全部。32年的教育。使我對(duì)教育產(chǎn)生了深深的一種依戀和感情。工作期間，我有轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)，也有進(jìn)入行政發(fā)展的機(jī)會(huì)。但是每年看到一批批孩子從學(xué)校走出去，帶著滿臉的喜悅和自信；每年又看到一批批孩子，帶著稚嫩的臉龐和期待進(jìn)入學(xué)校。我沒(méi)有理由離開(kāi)這個(gè)崗位?！?/p>

曹同國(guó)想成為一名有魅力的校長(zhǎng)。我想他已經(jīng)做到了?！昂蜐?rùn)于心沛若九天霖澤；道明于世幽如百代書(shū)香。”一直以來(lái)，曹同國(guó)用他的文化與思想凝集著全體教職工，讓全校師生有更強(qiáng)的向心力和凝聚力，有更強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感。未來(lái)的日子，我們相信曹同國(guó)將繼續(xù)深耕教育，努力將全校師生共同遵循的一種價(jià)值追求，與時(shí)代發(fā)展的要求結(jié)合在起來(lái)，曹同國(guó)一直正在路上，砥礪奮進(jìn)。