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業(yè)績(jī)暴雷、股價(jià)一路走低,中公教育董事長(zhǎng)李永新這么回應(yīng)

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業(yè)績(jī)暴雷、股價(jià)一路走低,中公教育董事長(zhǎng)李永新這么回應(yīng)

李永新認(rèn)為,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位未受影響。

圖片來源:圖蟲

記者 | 查沁君

2021年公司業(yè)績(jī)出現(xiàn)上市以來的首次虧損,我們倍感壓力和慚愧,進(jìn)行了全面深刻的復(fù)盤與反思。

5月11日下午,中公教育002607.SZ董事長(zhǎng)李永新在2021年度業(yè)績(jī)線上說明會(huì)上表示,就業(yè)務(wù)發(fā)展、市場(chǎng)趨勢(shì)等回應(yīng)個(gè)人投資者的線上提問。

中公教育2021年?duì)I收69.12億元,同比下降38.3%;凈虧損23.695億元,2020年凈利潤(rùn)23.04億元。

針對(duì)年的巨額虧損,李永新解釋,2021年教培市場(chǎng)出現(xiàn)較大波動(dòng)。受疫情沖擊和經(jīng)濟(jì)影響,人才招錄培訓(xùn)行業(yè)出現(xiàn)考試周期性波動(dòng)、需求收縮、學(xué)員參培意愿減弱等現(xiàn)象,行業(yè)呈現(xiàn)整體收縮跡象。疊加疫情影響,該公司20多個(gè)省份的直營網(wǎng)點(diǎn)和學(xué)習(xí)中心階段性關(guān)停。

“今年面臨遠(yuǎn)超往年的復(fù)雜情況,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位未受影響,今年經(jīng)營提振計(jì)劃在一季度順利開展?!?/span>李永新表示,“雖然就業(yè)服務(wù)市場(chǎng)景氣度不減,但我們也看到疫情對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)開展的短期沖擊,和一定的不可預(yù)見性,我們將審慎穩(wěn)健經(jīng)營。

中公教育稱,未來業(yè)務(wù)發(fā)展仍聚焦職業(yè)教育,在兼顧人才招錄培訓(xùn)、學(xué)歷提升等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時(shí),也在探索職業(yè)教育新業(yè)務(wù)。

公司目前已成立職教事業(yè)部,協(xié)同政府、企業(yè)、高校三方,探索人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、融媒體、數(shù)字文創(chuàng)、智能制造、智能航空等方向,培訓(xùn)培養(yǎng)高技能人才。

中公教育主要以共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建專業(yè)和訂單式培養(yǎng)等方式與高校共同培育人才,目前與四川、重慶、湖北、湖南、山東等地的本科、中高職院校建立合作。

通過為企業(yè)開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)、職場(chǎng)效能、金融、國學(xué)黨政、北大學(xué)堂、企業(yè)管理等六大學(xué)堂,提升企業(yè)職人群的通用職業(yè)素質(zhì)。

備受關(guān)注的還有公司股價(jià)。中公教育的股價(jià)在2020年末創(chuàng)下43元/股的高點(diǎn)后,便一路陰跌。截至5月12日收盤,中公教育報(bào)4.68元/股,總市值288.63億元。

“股價(jià)波動(dòng)我們感同身受。二級(jí)市場(chǎng)股價(jià)受國內(nèi)外宏觀微觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國際形勢(shì)、企業(yè)情況、投資者情緒等諸多因素影響而波動(dòng)。”李永新稱。

有個(gè)人投資者質(zhì)疑,中公教育大股東近一年來不停質(zhì)押股份,去年高位質(zhì)押的股票是否有部分已經(jīng)觸及警戒線和平倉線?今年末將要到期的質(zhì)押股份有無充足的資金進(jìn)行贖回?

李永新回復(fù)稱,公司大股東所持有的股份除存在質(zhì)押情形外,不存在其他被凍結(jié)、拍賣或設(shè)定信托的情況。公司控股股東及其一致行動(dòng)人資信狀況良好,具備相應(yīng)的資金償還能力,不存在平倉或被強(qiáng)制過戶風(fēng)險(xiǎn),股份質(zhì)押風(fēng)險(xiǎn)在可控范圍內(nèi)。

“雙減”之下,不少K12教育公司轉(zhuǎn)型職業(yè)教育。當(dāng)被問及是否對(duì)中公教育的市場(chǎng)占有率產(chǎn)生一定沖擊時(shí),“其他教培機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型加入,雖在一定程度上加劇了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),”李永新稱,但并未發(fā)現(xiàn)其市場(chǎng)占有率明顯下滑。

李永新認(rèn)為,支持中公教育處于行業(yè)領(lǐng)先地位的核心要素并未發(fā)生改變。包括集群式專職專業(yè)研發(fā)體系、垂直一體化管理形成的快速響應(yīng)體系、多品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系、數(shù)字化經(jīng)營理念和完善的基礎(chǔ)設(shè)施投入等。

中公教育表示,2022年將積極整改過去一年在業(yè)務(wù)開展過程中出現(xiàn)的問題,啟動(dòng)新一年度的經(jīng)營提振計(jì)劃。

未經(jīng)正式授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載本文,侵權(quán)必究。

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業(yè)績(jī)暴雷、股價(jià)一路走低,中公教育董事長(zhǎng)李永新這么回應(yīng)

李永新認(rèn)為,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位未受影響。

圖片來源:圖蟲

記者 | 查沁君

2021年公司業(yè)績(jī)出現(xiàn)上市以來的首次虧損,我們倍感壓力和慚愧,進(jìn)行了全面深刻的復(fù)盤與反思。

5月11日下午,中公教育002607.SZ董事長(zhǎng)李永新在2021年度業(yè)績(jī)線上說明會(huì)上表示,就業(yè)務(wù)發(fā)展、市場(chǎng)趨勢(shì)等回應(yīng)個(gè)人投資者的線上提問。

中公教育2021年?duì)I收69.12億元,同比下降38.3%;凈虧損23.695億元,2020年凈利潤(rùn)23.04億元。

針對(duì)年的巨額虧損,李永新解釋,2021年教培市場(chǎng)出現(xiàn)較大波動(dòng)。受疫情沖擊和經(jīng)濟(jì)影響,人才招錄培訓(xùn)行業(yè)出現(xiàn)考試周期性波動(dòng)、需求收縮、學(xué)員參培意愿減弱等現(xiàn)象,行業(yè)呈現(xiàn)整體收縮跡象。疊加疫情影響,該公司20多個(gè)省份的直營網(wǎng)點(diǎn)和學(xué)習(xí)中心階段性關(guān)停。

“今年面臨遠(yuǎn)超往年的復(fù)雜情況,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位未受影響,今年經(jīng)營提振計(jì)劃在一季度順利開展?!?/span>李永新表示,“雖然就業(yè)服務(wù)市場(chǎng)景氣度不減,但我們也看到疫情對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)開展的短期沖擊,和一定的不可預(yù)見性,我們將審慎穩(wěn)健經(jīng)營。

中公教育稱,未來業(yè)務(wù)發(fā)展仍聚焦職業(yè)教育,在兼顧人才招錄培訓(xùn)、學(xué)歷提升等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時(shí),也在探索職業(yè)教育新業(yè)務(wù)。

公司目前已成立職教事業(yè)部,協(xié)同政府、企業(yè)、高校三方,探索人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、融媒體、數(shù)字文創(chuàng)、智能制造、智能航空等方向,培訓(xùn)培養(yǎng)高技能人才。

中公教育主要以共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共建專業(yè)和訂單式培養(yǎng)等方式與高校共同培育人才,目前與四川、重慶、湖北、湖南、山東等地的本科、中高職院校建立合作。

通過為企業(yè)開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)、職場(chǎng)效能、金融、國學(xué)黨政、北大學(xué)堂、企業(yè)管理等六大學(xué)堂,提升企業(yè)職人群的通用職業(yè)素質(zhì)

備受關(guān)注的還有公司股價(jià)。中公教育的股價(jià)在2020年末創(chuàng)下43元/股的高點(diǎn)后,便一路陰跌。截至5月12日收盤,中公教育報(bào)4.68元/股,總市值288.63億元。

“股價(jià)波動(dòng)我們感同身受。二級(jí)市場(chǎng)股價(jià)受國內(nèi)外宏觀微觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國際形勢(shì)、企業(yè)情況、投資者情緒等諸多因素影響而波動(dòng)?!崩钣佬路Q。

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李永新回復(fù)稱,公司大股東所持有的股份除存在質(zhì)押情形外,不存在其他被凍結(jié)、拍賣或設(shè)定信托的情況。公司控股股東及其一致行動(dòng)人資信狀況良好,具備相應(yīng)的資金償還能力,不存在平倉或被強(qiáng)制過戶風(fēng)險(xiǎn),股份質(zhì)押風(fēng)險(xiǎn)在可控范圍內(nèi)。

“雙減”之下,不少K12教育公司轉(zhuǎn)型職業(yè)教育。當(dāng)被問及是否對(duì)中公教育的市場(chǎng)占有率產(chǎn)生一定沖擊時(shí),“其他教培機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型加入,雖在一定程度上加劇了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),”李永新稱,但并未發(fā)現(xiàn)其市場(chǎng)占有率明顯下滑。

李永新認(rèn)為,支持中公教育處于行業(yè)領(lǐng)先地位的核心要素并未發(fā)生改變。包括集群式專職專業(yè)研發(fā)體系、垂直一體化管理形成的快速響應(yīng)體系、多品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系、數(shù)字化經(jīng)營理念和完善的基礎(chǔ)設(shè)施投入等。

中公教育表示,2022年將積極整改過去一年在業(yè)務(wù)開展過程中出現(xiàn)的問題,啟動(dòng)新一年度的經(jīng)營提振計(jì)劃。

未經(jīng)正式授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載本文,侵權(quán)必究。