記者｜陳振芳

“職業(yè)教育是促進就業(yè)的重要途徑，但決不是單純的就業(yè)教育?！?/span>

12月27日，教育部召開新聞發(fā)布會，解讀中辦、國辦最新印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（下稱《意見》）有關(guān)情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在會上表達了上述觀點。

《意見》重申了職業(yè)教育的定位：服務(wù)人的全面發(fā)展，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓體系，推動職普協(xié)調(diào)發(fā)展、相互融通，讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才。

陳子季指出：“這對扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育的鄙視，消解職普分流帶來的教育焦慮有重大作用?！?/span>

《意見》還提出了一系列新階段職業(yè)教育改革舉措，具體表現(xiàn)為“一體、兩翼、五重點”。

陳子季解釋，“一體”是指探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，圍繞國家區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和重大戰(zhàn)略，在產(chǎn)教融合、職普融通等方面改革突破，以點上的改革突破帶動面上高質(zhì)量發(fā)展，形成一批可復制、可推廣的新經(jīng)驗新范式。

“兩翼”即市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

“五重點”是指圍繞職業(yè)教育自立自強的五項重點工作，具體表現(xiàn)為：一要提升職業(yè)學校關(guān)鍵辦學能力。二要建設(shè)“雙師型”教師隊伍。三要建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心。四要拓展學生成長成才通道。五要創(chuàng)新國際交流與合作機制。

國家發(fā)展改革委社會司司長歐曉理介紹，近年來，中職、高職學校每年為國家培養(yǎng)約1000萬高素質(zhì)技術(shù)技能人才，分別占中國高中階段教育和普通高等教育人才的“半壁江山”，全國職業(yè)學校共開設(shè)了1300多個專業(yè)。

具體到職業(yè)學院專業(yè)建設(shè)上，深圳職業(yè)技術(shù)學院校長許建領(lǐng)在會上表示要“對標區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)化專業(yè)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。”

許建領(lǐng)介紹，深圳職業(yè)技術(shù)學院對標深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群組建和升級專業(yè)群，對接“四新”經(jīng)濟開發(fā)新課程，將新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準納入教育教學，共同開發(fā)新行業(yè)、新職業(yè)、新專業(yè)、新課程四位一體的標準體系，形成產(chǎn)業(yè)、技術(shù)變革與教學改革同頻共振的良性機制。

目前，國家發(fā)展改革委、教育部已認定21個國家產(chǎn)教融合試點城市，各地培育了4600多家產(chǎn)教融合型企業(yè)，初步形成了城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的產(chǎn)教融合推進機制。

歐曉理稱，國家發(fā)展改革委在三大方向投資支持職業(yè)教育。第一，通過“十三五”教育現(xiàn)代化推進工程、“十四五”教育強國推進工程等重大工程，安排中央預算內(nèi)投資集中支持優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校建設(shè)一批高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地等職業(yè)教育重點項目。

第二，在地方政府專項債券方面，國家發(fā)展改革委積極將優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育項目納入地方政府專項債券儲備范圍，鼓勵引導地方政府安排專項債券支持職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

第三，在金融服務(wù)方面，國家發(fā)展改革委通過政策性開發(fā)性金融工具、設(shè)備購置與更新改造貸款貼息、制造業(yè)中長期貸款等渠道，及時向金融機構(gòu)推薦優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育項目，協(xié)調(diào)各地充分使用國際金融組織和外國政府貸款，統(tǒng)籌支持職業(yè)教育項目建設(shè)。