為貫徹落實(shí)學(xué)校人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，更好地滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，建設(shè)一支師德師風(fēng)優(yōu)、職業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、創(chuàng)新精神佳的教師隊(duì)伍，西安培華學(xué)院教學(xué)發(fā)展中心教師發(fā)展中心于7月17日至7月20日在校內(nèi)首次舉辦ISW教學(xué)技能工作坊。

來自傳媒學(xué)院、會(huì)計(jì)與金融學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、人文與國(guó)際教育學(xué)院、智能科學(xué)與信息工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、女子學(xué)院的20位教師參加本期ISW教學(xué)技能工作坊。教師教學(xué)發(fā)展中心主任張偉，主任助理付麗偉，會(huì)計(jì)與金融學(xué)院副院長(zhǎng)孟君，醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)王菊寧，會(huì)計(jì)與金融學(xué)院江鳳香老師、秦芳老師、傳媒學(xué)院王璐老師，醫(yī)學(xué)院葛維娟老師擔(dān)任本期工作坊引導(dǎo)員。為保證培訓(xùn)效果，特邀請(qǐng)北京交通大學(xué)TDW高級(jí)培訓(xùn)師張建群副教授，西北工業(yè)大學(xué)FDW培訓(xùn)師耿旺昌副教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。

參訓(xùn)老師通過BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)、參與式學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)風(fēng)格等主題課程學(xué)習(xí)，并先后經(jīng)過3輪MINI教學(xué)演練與反饋，反復(fù)實(shí)踐BOPPPS教學(xué)模型，持續(xù)反思和改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而熟悉掌握有效教學(xué)的方法與技巧。經(jīng)歷三天半緊張、高效、溫馨、愉快的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，西安培華學(xué)院20名教師全部通過考核取得證書。

ISW教學(xué)技能工作坊起源于加拿大，是一種短期、高效的教學(xué)能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)包括小組討論、示范教學(xué)和小組合作完成MINI教學(xué)實(shí)踐。通過三輪MINI課程演練，給予和接納小組成員反饋，促進(jìn)教師教學(xué)理念從“以教師教學(xué)為中心”向“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)變，同時(shí)促進(jìn)自我教學(xué)反思與教學(xué)能力提升，經(jīng)過近30年的發(fā)展，已成為很多國(guó)家、區(qū)域和大學(xué)教師發(fā)展項(xiàng)目的核心活動(dòng)之一。ISW教學(xué)技能工作坊的培訓(xùn)重點(diǎn)是BOPPPS教學(xué)模式，包含六大要素，即導(dǎo)入（Bridge-in）、學(xué)習(xí)目標(biāo)或成果（Objective／Outcome）、前測(cè)（Pre-assessment）、參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)（Participatorylearning）、后測(cè)（Post-assessment）、總結(jié)（Summary）。BOPPPS教學(xué)模式對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)有較高的匹配度，可以更好支撐模塊化的項(xiàng)目和任務(wù)在課堂教學(xué)中的落地與實(shí)施，能夠有效解決教師在應(yīng)用型課程改革中遇到“教學(xué)方法效率低”和“教學(xué)內(nèi)容落地難”等問題，從而進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)施的有效性和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

ISW教學(xué)技能工作坊是西安培華學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心“三坊三營(yíng)七大沙龍”活動(dòng)之一，致力于幫助教師領(lǐng)會(huì)并熟練運(yùn)用BOPPPS教學(xué)模式，提升教師教學(xué)能力，進(jìn)而提高學(xué)校人才培養(yǎng)水平。學(xué)校將持續(xù)開展教學(xué)技能工作坊，歡迎廣大教師踴躍報(bào)名參加。