文 | 王冬曉 田志豪
“會來的，會來的，阿拉還會見面的……”
站在鄞州區(qū)白鶴街道陽光驛站殘疾人之家門口送別大學生志愿者，負責人李愛芬用這句話安慰身邊的“喜憨兒”。
李愛芬的安慰話不是敷衍。寧波財經(jīng)學院“青春綻放”公益團隊連續(xù)12年，堅持幫扶這群智力發(fā)育遲緩、心智不成熟的“大朋友”，周末、節(jié)假日陪他們玩耍，和他們一起做手工，帶他們接觸社會增長見識。這個暑假，寧波財經(jīng)學院“青春綻放”公益團隊如約來到白鶴街道陽光驛站開展為期一周的志愿服務(wù)，臨行前他們約定下次相聚的時間。
一屆帶一屆，堅持12年
“喜憨兒”是指患有腦癱、自閉癥、唐氏綜合征等疾病的特殊人群。之所以有這樣的稱謂，是因為他們的心智猶如兒童，總是憨憨地微笑。鄞州區(qū)白鶴街道愛心驛站殘疾人之家有6名“喜憨兒”，年齡最大的50多歲，最小的也有二十八、九歲。
大學生更愿意叫他們“大朋友”?！按蟆敝傅氖悄挲g大，“朋友”指的是他們的心智像小孩，這個稱謂也是為了消弭大學生與特殊群體的距離。
今年暑期，由寧財院“準大三”學生張宇杰帶隊的“青春綻放”暑期社會實踐團12名學生來到白鶴街道殘疾人之家開展為期一周的志愿服務(wù)。
“來之前，學長張旭辰囑咐我?guī)妆井嫳荆f有幾個大朋友喜歡畫畫?！边@是張宇杰第二次參與殘疾人之家公益活動。去年暑期，他被老團長張旭辰拉進群，還是個參與者。今年，他成了組織者。
“阿姨們喜歡畫畫，大叔喜歡下象棋、走五子棋。我們準備了創(chuàng)意繪畫材料，和益智類游戲。智商比較高的，我們準備了拼圖和積木。去年我們帶他們坐地鐵，今年帶他們?nèi)⒂^寧波博物館?！睆堄罱鼙硎荆麄儊碇白鲎懔藴蕚?，盡可能豐富“大朋友”的生活，帶他們走出驛站接觸社會，體會更多的樂趣。
從陌生到熟悉，他們有“法寶”
“來，像我這樣用手摁住這里，把積木放在這兒……你來試試……對，就這樣，你成功了！”大二學生邢舒艷多次來殘疾人之家做公益。耐心、細致和溫柔，是與喜憨兒交流的“法寶”。
“他們的樣子看起來讓人懼怕，但他們的心像天使一樣單純，你只要耐心一些，語速慢一點，語氣溫柔一些，他們能聽得懂，也能做得到！”邢舒艷說。
12個大學生志愿者，與6個“喜憨兒”，這樣的配置保證了志愿服務(wù)的效果。無論是每天五六個小時的手工課、繪畫課、康復訓練，還是一起包餃子，帶“大朋友”游覽寧波博物館……細致體貼的志愿服務(wù)讓“喜憨兒”的體驗感“良好”。
“包餃子對他們來說，難度挺大。需要手眼配合，捏餃子皮的時候，手指動作要精細?！钡诙芜^來的趙浙斌感嘆，教“大朋友”包餃子好難，一遍又一遍，不厭其煩?！帮溩酉洛佒蠛?，他們捧起碗筷，第一個餃子先喂到我們嘴里……”這樣的舉動一下子戳到了趙浙斌的心窩里?！八麄冎巧痰拖?，他們的心是透明的；他們懂得感恩，只是不會言語表達?！?/p>
“到寧波博物館，他們很好奇，一個勁兒得問東問西。”團長張宇杰說，考慮到他們的理解能力，沒辦法講得深奧，“只能說這是老祖宗留下來的東西，有的是用來煮飯，有的是攻打倭寇 的大炮……他們特別喜歡大炮，一個個要合影?！睆堄罱芤矎倪@樣一場出游活動中感受到，“大朋友”對接觸社會的渴望。
據(jù)了解，鄞州區(qū)白鶴街道愛心驛站殘疾人之家，有三名工作人員，采用日托管理，幫助照料轄區(qū)殘疾人?！八麄儼它c到，下午三四點回家，上午開展康復訓練，做做手工，下午老師教教繪畫、玩玩游戲等?！必撠熑死類鄯艺f，喜憨兒的生活簡單，沒有機會接觸社會，寧財院學子開展的志愿服務(wù)讓他們從社會活動中收獲了經(jīng)驗和樂趣。
院系有調(diào)整，關(guān)愛一直在
“月底準備帶些畫本、顏料去看看大朋友?！币呀?jīng)畢業(yè)的楊麗華在校期間經(jīng)常參與“喜憨兒”的志愿服務(wù)。如今工作了，忙時她會拜托學弟帶些禮物過去；空閑時候她會帶上同事一起去看望愛心驛站的“老朋友”。
“有個大叔喜歡讀詩，我給他買了本詩集。”老團長張旭辰把關(guān)愛“喜憨兒”的接力棒傳給學弟，但牽掛并未中斷?！斑@個暑期報了培訓班準備考研，年底考完一定要去看他們?！?/p>
據(jù)了解，12年來，寧波財經(jīng)學院有6000余人次先后在驛站中參加志愿服務(wù)和社會實踐。不光是在寒暑期，每周都有學生參與愛心驛站的志愿服務(wù)。今年，寧財院金融與信息學院黨委副書記皇甫賢昌又把“勞動教育實踐基地”“生命實踐教育基地”的牌子掛到了愛心驛站門口。
“十多年來，我們院系調(diào)整，但是這個志愿團隊一直都在。一屆屆做下來，我發(fā)現(xiàn)去過驛站的同學很受觸動。他們認識到身邊還有一群智力受限但仍努力生活的‘喜憨兒’。通過社會實踐和公益活動，一方面讓大學生關(guān)愛弱勢群體；另一方面也讓他們從渺小無助的生命個體中，感受到強大生命力的迸發(fā)?！被矢t昌覺得，大學生和“大朋友”的牽手，是相互溫暖的過程。
“十多年前，大學生比‘大朋友’還拘謹，被‘喜憨兒’的樣子嚇住，不敢說話。十多年后，‘喜憨兒’這個群體被更多人了解，大學生第一次來也不怕，很快就把關(guān)系處好了。喜憨兒也在接觸大學生志愿者的過程中，更開朗更活躍。”李愛芬在白鶴街道愛心驛站殘疾人之家工作十多年，見證了寧財學子堅持12年做公益帶來的變化。
來源：推廣