介入調查、重新繪制!教材局與人民教育出版社回應數(shù)學教材插圖爭議

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編輯:金秋野   實習編導:李慧芳   

近日,人教版數(shù)學教材被網(wǎng)友吐槽插圖太丑,人物形象歪嘴、斜視,對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。26日,人民教育出版社對插畫事件做出回應,稱已著手重新繪制有關冊次數(shù)學教材封面和部分插圖。教育部教材局工作人員也表示已關注到此事,已介入調查。

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