教育
人工智能引領(lǐng)學(xué)校革命,但管理者、教師和家長仍需更多AI素養(yǎng)

教育工作者面臨的挑戰(zhàn)是如何使用人工智能,利用其前所未有的力量來加強教學(xué)和學(xué)習(xí),同時減輕其負擔。

學(xué)而思二代學(xué)習(xí)機上線,AI大模型是教育硬件的突破點嗎?

在教育智能硬件中搭載AI大模型,成為一些品牌避開同質(zhì)化的選項。

北大副教授跨欄入校,大學(xué)校園都該開放嗎?

學(xué)校對外開放的措施,須由學(xué)校董事會聽取師生和社區(qū)居民意見后共同做出。

為教育花錢,31個省份誰最舍得?

從資金投入的角度看,在31個省份中,廣東算得上是最重視教育的那個。

陳向東復(fù)制俞敏洪

“潑天富貴”。

俞敏洪:依然“敬你是條漢子”

一篇小作文,一場大風(fēng)暴。

“讀研不包住”引爭議:討論該不該,不如想想怎么辦

高校擴招的同時,需要提前做好資源規(guī)劃和建設(shè)。

“雙減”落地兩年半,如何從源頭減負?

實行自上而下的頂層制度變革,而不僅僅在學(xué)校和家長層面做“末端減負”。

“比國考還難”、“酣暢淋漓地蒙題”,公務(wù)員省考變難了嗎?

“公務(wù)員考試越來越熱,越來越卷,同時考生水平越來越高,在此趨勢下,題目簡單很難拉開差距?!?/p>

張雪峰致歉,正面回應(yīng)“文科都是服務(wù)業(yè)”

近年來,張雪峰的事業(yè)重心由考研咨詢轉(zhuǎn)向高考志愿填報咨詢服務(wù)。