文 | 賈強(qiáng)
工商管理作為大商科的基礎(chǔ)學(xué)科，為學(xué)生提供了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本理論和一般方法。其依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基本理論，運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展，因此具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。
西安歐亞學(xué)院作為商科教育領(lǐng)航者，秉承“國(guó)際化 應(yīng)用型 新體驗(yàn)”的教育理念，堅(jiān)定踐行“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，以開(kāi)放的辦學(xué)思路和充滿創(chuàng)新的教育實(shí)踐，在變革中不斷突破和發(fā)展，形成了“拓國(guó)際視野 走中國(guó)道路 創(chuàng)歐亞特色”的發(fā)展路徑。作為西安歐亞學(xué)院大商科重要分院之一的工商管理學(xué)院，在人才培養(yǎng)定位方面明確提出，面向數(shù)字時(shí)代，以一流企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。學(xué)院結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與專業(yè)特性，探索出了一套培養(yǎng)高質(zhì)量的國(guó)際化應(yīng)用型人才的創(chuàng)新教育體系。
西安歐亞學(xué)院工商管理學(xué)院，于2021年3月在原物流貿(mào)易學(xué)院和休閑管理學(xué)院的基礎(chǔ)上合并而成，學(xué)院圍繞著新一輪商業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新、變革，致力于將先進(jìn)信息技術(shù)、管理技術(shù)及統(tǒng)計(jì)方法融入人才培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的國(guó)際化應(yīng)用型人才。
學(xué)院目前擁有工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和旅游管理三個(gè)專業(yè)群，有工商管理、電子商務(wù)、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際商務(wù)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、體育經(jīng)濟(jì)與管理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易十個(gè)本科專業(yè)，其中工商管理、電子商務(wù)為陜西省一流專業(yè)，旅游管理專業(yè)通過(guò)UNWTO國(guó)際認(rèn)證。
以需求為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程體系
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，作為大商科工商管理類專業(yè)，需要培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)，且具有市場(chǎng)意識(shí)、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的國(guó)際化復(fù)合型應(yīng)用型人才。“結(jié)合這一人才培養(yǎng)需求，西安歐亞學(xué)院工商管理學(xué)院相關(guān)專業(yè)在設(shè)置之初就與市場(chǎng)、企業(yè)需求緊密結(jié)合，可以說(shuō)其專業(yè)的設(shè)置基本都是從企業(yè)對(duì)崗位的需求演化而來(lái)”。西安歐亞學(xué)院工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)吳睿介紹說(shuō)。
為了保持和市場(chǎng)、企業(yè)的緊密結(jié)合，工商管理學(xué)院在人才培養(yǎng)的過(guò)程中開(kāi)展多層次的校企合作模式。通過(guò)不斷了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、考量學(xué)院的課程設(shè)置、完善教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)方法，致力于培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合性應(yīng)用型人才?；诖?，工商管理學(xué)院制定了“引進(jìn)高大上、合作骨干型、服務(wù)中小微”的校企合作模式。
引進(jìn)高大上即與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)合作，在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中通過(guò)成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的方法引進(jìn)企業(yè)的前沿先進(jìn)技術(shù)、崗位人才需求標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)崗位的匹配能力；合作骨干型即與區(qū)域骨干型企業(yè)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)，通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合成立“復(fù)星旅文產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、歐亞-前程無(wú)憂定制班、歐亞-易點(diǎn)天下定制班等方式，將企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源引入，把企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)融入學(xué)院的人才培養(yǎng)體系中；服務(wù)中小微即通過(guò)工商管理學(xué)院的創(chuàng)新體系人才培養(yǎng)，畢業(yè)生有了一定的實(shí)踐能力，可以很好的滿足企業(yè)用人需求，通過(guò)服務(wù)技術(shù)革新、企業(yè)研發(fā)、人力資源管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等服務(wù)中小微企業(yè)發(fā)展，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
在師資力量建設(shè)層面，工商管理學(xué)院通過(guò)引進(jìn)企業(yè)人員任職、在職教師到企業(yè)掛職、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目培養(yǎng)等創(chuàng)新方式，與企業(yè)共建課程體系，并將企業(yè)的實(shí)際案例融入到教學(xué)當(dāng)中，使得學(xué)院教師能夠隨時(shí)了解市場(chǎng)對(duì)人才的動(dòng)態(tài)需求，并準(zhǔn)確的將所應(yīng)具備的能力通過(guò)課程傳遞給學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師應(yīng)用型教學(xué)能力的培養(yǎng)。
隨著數(shù)字化、智能化的到來(lái)，市場(chǎng)上對(duì)人才的需求正加速向復(fù)合型人才的轉(zhuǎn)變。基于此，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，工商管理學(xué)院會(huì)根據(jù)企業(yè)用人需求的改變動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案；同時(shí)，學(xué)院每四年也會(huì)修訂人才培養(yǎng)體系方案，讓應(yīng)用型人才培養(yǎng)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
縱貫式培養(yǎng)，構(gòu)建新型育人模式
“專業(yè)技能、批判性思維、終生學(xué)習(xí)能力”是西安歐亞學(xué)院致力于培養(yǎng)的學(xué)生能力，針對(duì)這些能力的培養(yǎng)，工商管理學(xué)院通過(guò)“縱貫式”人才培養(yǎng)模式，通過(guò)專業(yè)群的設(shè)置，將各種能力的培養(yǎng)融入到學(xué)生的四年學(xué)習(xí)、生活中。
比如在《思考與創(chuàng)新》、《寫作與表達(dá)》等歐亞DNA課程中，學(xué)生通過(guò)充滿趣味的學(xué)習(xí)，完成思維碰撞、演講、寫作等創(chuàng)新項(xiàng)目；工商管理學(xué)院也在專業(yè)課程的展示、融入、貫通等環(huán)節(jié)不斷強(qiáng)化學(xué)生的思辨能力，在學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中反復(fù)進(jìn)行學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
其中，工商管理學(xué)院“以賽促學(xué)”的模式，在增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的同時(shí)也提高了學(xué)院的聲譽(yù)。比如，在“中國(guó)國(guó)際‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中，工商管理學(xué)院學(xué)子取得全國(guó)總決賽銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，陜西省賽金獎(jiǎng)3項(xiàng)、銀獎(jiǎng)5項(xiàng)、銅獎(jiǎng)5項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)；在“第十二屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)‘創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)’挑戰(zhàn)賽”中，工商管理學(xué)院學(xué)子獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；在尖峰時(shí)刻全國(guó)商業(yè)模擬大賽中工商管理學(xué)院學(xué)子獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)......這些“以賽促學(xué)”項(xiàng)目的實(shí)施有效培養(yǎng)了學(xué)生的基礎(chǔ)能力、專業(yè)綜合能力、創(chuàng)新思維創(chuàng)業(yè)能力等。
在“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念下，學(xué)院尤其注重學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、獨(dú)特的學(xué)習(xí)空間設(shè)置，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余有眾多機(jī)會(huì)參與教育教學(xué)、應(yīng)用實(shí)踐，擁有了極致的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)支持中心的支持下，學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生積極性的培養(yǎng)，對(duì)有考研需求的學(xué)生，利用課余時(shí)間提供針對(duì)性指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，讓優(yōu)者更優(yōu)、不足者上進(jìn)；對(duì)于即將進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)生，學(xué)院采取“課程學(xué)習(xí)+實(shí)習(xí)+畢業(yè)論文”的模式，讓學(xué)生帶著畢業(yè)論文的題目到企業(yè)中實(shí)習(xí)，助力學(xué)生完成從高質(zhì)量的學(xué)習(xí)向高質(zhì)量就業(yè)的轉(zhuǎn)變。
在地國(guó)際化，拓展學(xué)生國(guó)際視野
在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，不論從學(xué)生的個(gè)人發(fā)展角度還是從社會(huì)相關(guān)行業(yè)的需求角度，國(guó)際化商科人才的培養(yǎng)顯得愈發(fā)重要，高校的商科教育與國(guó)際接軌成為必然趨勢(shì)。這不僅是專業(yè)實(shí)現(xiàn)自我提升和突破的有力抓手，更能為未來(lái)的國(guó)際認(rèn)證、合作與交流打下良好基礎(chǔ)。
國(guó)際化正是西安歐亞學(xué)院的教育理念之一。為了更好的踐行國(guó)際化的辦學(xué)定位，工商管理學(xué)院通過(guò)開(kāi)社工商管理雙語(yǔ)班、市場(chǎng)營(yíng)銷雙語(yǔ)班等多元化的國(guó)際升學(xué)項(xiàng)目，與英國(guó)的基爾大學(xué)、 韓國(guó)的又松大學(xué)、美國(guó)的亞利桑那州立大學(xué)等進(jìn)行國(guó)際化項(xiàng)目合作，設(shè)立工商管理國(guó)際班和市場(chǎng)營(yíng)銷國(guó)際班，在提升學(xué)生國(guó)際化視野的同時(shí)，為學(xué)生的國(guó)際化升學(xué)和就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為獲得更多的國(guó)際教學(xué)資源，工商管理學(xué)院致力于通過(guò)專業(yè)課程的國(guó)際化認(rèn)證，目前旅游管理專業(yè)已通過(guò)UNWTO國(guó)際認(rèn)證，工商管理專業(yè)正在進(jìn)行ACBSP國(guó)際認(rèn)證。
后續(xù)，工商管理學(xué)院將以國(guó)際認(rèn)證和雙語(yǔ)班為抓手，獲取更多教學(xué)資源，提高辦學(xué)水準(zhǔn)。同時(shí)促進(jìn)相關(guān)專業(yè)做好和前沿技術(shù)的結(jié)合，緊跟市場(chǎng)需求向?qū)嵃l(fā)展，聯(lián)合學(xué)界和業(yè)界為區(qū)域中小企業(yè)發(fā)展提供智力服務(wù)并為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的國(guó)際化應(yīng)用型人才。
·多年獲“ACCA黃金級(jí)教育機(jī)構(gòu)” 西安歐亞學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院夯實(shí)國(guó)際化商科教育內(nèi)涵
·西安歐亞學(xué)院金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院，金融學(xué)CFA特色班搭建多元成長(zhǎng)路徑
