文 | 賈強(qiáng)

金融學(xué)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握金融基本理論、知識(shí)、技能，具備進(jìn)行金融實(shí)際業(yè)務(wù)操作和金融風(fēng)險(xiǎn)防范、化解的基本素質(zhì)和能力，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、分析綜合能力、組織能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型金融人才。隨著經(jīng)濟(jì)生活中金融活動(dòng)日益增強(qiáng)，金融類學(xué)科受到了廣泛的重視，作為商科教育領(lǐng)航者的西安歐亞學(xué)院，于2010年設(shè)立金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院。

西安歐亞學(xué)院金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院秉承學(xué)校“國(guó)際化、應(yīng)用型、新體驗(yàn)”質(zhì)量?jī)?nèi)涵為特征的辦學(xué)定位，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型且兼?zhèn)鋬?yōu)良人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的金融人才。學(xué)院始終關(guān)注課程與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)融入數(shù)據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)重塑傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)和金融學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，發(fā)揮“金融+科技”、“數(shù)據(jù)+行業(yè)”的辦學(xué)特色，通過(guò)科技為金融賦能、數(shù)據(jù)為行業(yè)賦能的人才培養(yǎng)模式和課程體系，致力于培養(yǎng)符合時(shí)代需要的高質(zhì)量金融與數(shù)據(jù)科學(xué)人才。

金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)三個(gè)專業(yè)。其中，金融學(xué)專業(yè)是陜西省“一流專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是陜西省重點(diǎn)專業(yè)及省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是與國(guó)內(nèi)頂尖數(shù)據(jù)科學(xué)及數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的高端智庫(kù)—“狗熊會(huì)”深度合作共建的專業(yè)。

創(chuàng)新育人體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

立足于學(xué)校的應(yīng)用型辦學(xué)定位，要培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的人才，不可缺少的就是完整的育人體系設(shè)計(jì)。“在金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院，學(xué)生在整個(gè)大學(xué)階段，可以通過(guò)明確的基本技能學(xué)習(xí)、核心模塊學(xué)習(xí)和進(jìn)階模塊學(xué)習(xí)等不斷精進(jìn)專業(yè)知識(shí)；同時(shí)，學(xué)院通過(guò)通識(shí)課程學(xué)習(xí)、跨學(xué)科選修、項(xiàng)目式實(shí)習(xí)等，將通識(shí)教育、社區(qū)第二課堂活動(dòng)與學(xué)院的第一課堂活動(dòng)緊密融合，協(xié)同育人?！蔽靼矚W亞學(xué)院金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院學(xué)術(shù)顧問(wèn)王滿倉(cāng)教授介紹說(shuō)。

為了時(shí)刻保持和市場(chǎng)的接軌，金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院通過(guò)創(chuàng)新采取校企聯(lián)合班、招募優(yōu)秀企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂、設(shè)立數(shù)字金融產(chǎn)業(yè)學(xué)院等措施，致力于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。

學(xué)院通過(guò)與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)舉辦校企聯(lián)合班，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的專業(yè)課程，保持與市場(chǎng)用人需求的實(shí)時(shí)互通。比如，學(xué)院聯(lián)合企業(yè)舉辦的歐亞-招行校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)班、歐亞-融成高端投資人才孵化項(xiàng)目、歐亞-九色基金經(jīng)理班，成功引進(jìn)、配置企業(yè)優(yōu)質(zhì)的講師資源，通過(guò)在校組班授課，讓學(xué)生接觸前沿知識(shí)的同時(shí)提升實(shí)操技能，并搭建優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)、就業(yè)平臺(tái)，有效提升學(xué)生就業(yè)層次和質(zhì)量。今年，學(xué)院還將與狗熊會(huì)合作培養(yǎng)金融大數(shù)據(jù)方面人才。

學(xué)院通過(guò)招募優(yōu)秀企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂，讓其真正參與到學(xué)院人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中。通過(guò)“企業(yè)導(dǎo)師+校內(nèi)導(dǎo)師”的工作機(jī)制，企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)院教師共同設(shè)立課程目標(biāo)、聯(lián)合授課、參與考核，使課堂保持與市場(chǎng)應(yīng)用的持續(xù)接軌。其設(shè)立的數(shù)字金融產(chǎn)業(yè)學(xué)院，讓校內(nèi)教師通過(guò)在產(chǎn)業(yè)學(xué)院中的真實(shí)項(xiàng)目實(shí)操，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師向雙師型教師的轉(zhuǎn)型，再通過(guò)課堂將行業(yè)最前沿的項(xiàng)目、案例等資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，使學(xué)生同步學(xué)習(xí)和解決行業(yè)面臨的最新問(wèn)題。

與此同時(shí)，學(xué)院通過(guò)多輪的人才培養(yǎng)方案調(diào)整和項(xiàng)目設(shè)置，將專業(yè)技能、批判性思維、終身學(xué)習(xí)能力完整地體現(xiàn)在各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)全面接軌。比如，學(xué)院近三年持續(xù)進(jìn)行的學(xué)生學(xué)習(xí)支持中心建設(shè)，在該中心的全面規(guī)劃下，學(xué)院持續(xù)開(kāi)展“視界”系列學(xué)術(shù)大講堂、學(xué)生企業(yè)游學(xué)營(yíng)、暑期Mini MBA等項(xiàng)目持續(xù)提升學(xué)生綜合能力；通過(guò)開(kāi)展師生企業(yè)游學(xué)活動(dòng)，學(xué)生和老師定期走入企業(yè)，通過(guò)溝通、座談、參訪等多種形式，保持與企業(yè)用人需求的“親密接觸”；同時(shí)學(xué)院今年還聘請(qǐng)了首屆共十余名學(xué)生作為學(xué)生院長(zhǎng)助理，在拓寬學(xué)院決策、搭建師生溝通平臺(tái)的同時(shí)，也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)溝通能力、批判性思維能力等。

在地國(guó)際化化 打造CFA國(guó)際認(rèn)證卓越品牌

金融類專業(yè)作為國(guó)際交流和應(yīng)用較多的商科專業(yè)，國(guó)際化資源應(yīng)用不可或缺。金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院通過(guò)國(guó)際方向課程設(shè)置、國(guó)際項(xiàng)目等為學(xué)生提供國(guó)際化的教學(xué)資源。

學(xué)院瞄準(zhǔn)被國(guó)際?融投資界?泛認(rèn)可的特許?融分析師，于2015年成?CFA卓越班，致?于培養(yǎng)恪守金融職業(yè)道德，具有國(guó)際化金融視野、兼?zhèn)浣鹑诶碚摵蛯?shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際化金融專業(yè)人才。CFA卓越班本科教育與職業(yè)教育相結(jié)合，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外?型?融機(jī)構(gòu)CFA持證?及教授團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合?授CFA課程+語(yǔ)?課程+?融學(xué)歷課程，同步華爾街?融實(shí)務(wù)的知識(shí)體系，也為學(xué)生搭建起“雙語(yǔ)教學(xué)+海內(nèi)外升學(xué)+國(guó)際證書+海內(nèi)外TOP企業(yè)就業(yè)”的多元成長(zhǎng)路徑。

同時(shí)，學(xué)院與法國(guó)雷恩商學(xué)院開(kāi)展的3/3.5/4+1.5本升碩項(xiàng)目、3+2 本升碩項(xiàng)目，與詹姆斯·庫(kù)克大學(xué)新加坡分校、考文垂大學(xué)倫敦校區(qū)、哈德斯菲爾德大學(xué)等國(guó)際學(xué)校合作的國(guó)際升學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生的國(guó)際化再教育提供了暢通渠道。

今年暑期，學(xué)院將有7名同學(xué)赴香港進(jìn)行為期兩周的游學(xué)活動(dòng)，屆時(shí)將在香港城市大學(xué)、香港科技大學(xué)、安盛集團(tuán)進(jìn)行名校商科課程、名企實(shí)踐訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)名校課堂、提高職業(yè)素養(yǎng)、加持核心競(jìng)爭(zhēng)力；此外，在學(xué)校的大力支持下，學(xué)院也遴選了一名教師將在暑期赴加拿大接受教師能力提升的相關(guān)學(xué)習(xí)，同時(shí)為學(xué)院發(fā)展引入更加優(yōu)質(zhì)的合作資源。

未來(lái)，金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院會(huì)加大支持師生對(duì)外訪學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展力度，與學(xué)校在地國(guó)際化的發(fā)展步調(diào)一致，協(xié)同向前。

開(kāi)展行業(yè)研究，促進(jìn)“金融+數(shù)據(jù)”全面轉(zhuǎn)型

隨著金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速，不僅新技術(shù)應(yīng)用呈現(xiàn)倍增效應(yīng)，場(chǎng)景金融服務(wù)模式也進(jìn)一步創(chuàng)新?；诖耍瑢W(xué)院通過(guò)開(kāi)展行業(yè)研究活動(dòng)，落地“金融+科技”、“數(shù)據(jù)+行業(yè)”人才培養(yǎng)特色。目前學(xué)院已經(jīng)連續(xù)舉辦了三年，共計(jì)超過(guò)百名學(xué)生參與，通過(guò)系列活動(dòng)搭建起與企業(yè)的高質(zhì)量的溝通平臺(tái)，邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地行研參評(píng)，讓平臺(tái)成為企業(yè)了解金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院人才培養(yǎng)的重要窗口，并實(shí)現(xiàn)和市場(chǎng)的實(shí)時(shí)互通，為學(xué)院 “金融+數(shù)據(jù)”全面轉(zhuǎn)型提供了基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生行業(yè)研究、數(shù)據(jù)思維的核心能力。

“金融和數(shù)據(jù)緊密結(jié)合，金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院如何能夠抓住這次新的發(fā)展契機(jī)，做出內(nèi)涵，做出特色，提升質(zhì)量？其實(shí)答案就是融合。”王滿倉(cāng)教授介紹說(shuō)，學(xué)院將通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、分步實(shí)施的措施，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平和質(zhì)量，突顯辦學(xué)特色與核心競(jìng)爭(zhēng)力。

未來(lái)，金融與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院將持續(xù)做好以專業(yè)融合為驅(qū)動(dòng)、以產(chǎn)教融合為核心、以科教融合為突破，集合通識(shí)、學(xué)院、社區(qū)多元主體參與的育人體系。該體系將依托人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究，最終形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度同步的應(yīng)用型人才育人模式和生態(tài)系統(tǒng)。

同時(shí)，學(xué)院還將聚焦數(shù)字金融研究中心和數(shù)字金融產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以此為抓手，瞄準(zhǔn)數(shù)字金融這一重點(diǎn)領(lǐng)域，找準(zhǔn)差異化特色方向，成為在全省有影響力的數(shù)字金融發(fā)展服務(wù)平臺(tái)和研究成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用中心，為高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供有力支撐。

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