兩校學(xué)生可互相修讀對方校園開設(shè)科目，學(xué)分可獲認(rèn)證及轉(zhuǎn)移。

家長為何不得不買？

“三大門派”做的教育大模型，思路和打法如何？大模型是否能夠成為教育行業(yè)重回黃金時代的利器？

到底誰說了算？恐怕只有市場能給出答案。

統(tǒng)計口徑變化、中職單招人數(shù)增長，讓高考報名人數(shù)持續(xù)增長。

《學(xué)神》為考察中國新一代精英的培養(yǎng)過程提供了一個視角，讓我們看到被社會塑造的中國年青精英們又將怎樣塑造社會。在這個6月，這些青年要面對的是高考大關(guān)。

在名師資源及個人IP 加持下，新東方文旅、張雪峰團(tuán)隊推出的研學(xué)游產(chǎn)品定價則相對更高一些。

龍頭增速逾六成，兩家扭虧為盈，還有一家仍虧損。

由盈轉(zhuǎn)虧，一季度銷售費用同比增長逾八成。

他們精心包裝和營銷人設(shè)，利用家長們的迷茫和焦慮，巧妙地布下“殺豬盤”。