當(dāng)前，國內(nèi)還缺乏自由轉(zhuǎn)學(xué)的條件，前提是大學(xué)必須實行自主招生，建立多元評價體系，各校建立學(xué)分互認(rèn)機制。

降低預(yù)期、放過自己。

教育社會學(xué)學(xué)者謝愛磊從2013年起在全國四所重點高校對農(nóng)村籍學(xué)子展開相關(guān)研究，十年間，他對約2000名重點高校學(xué)生做了追蹤研究，并與其中的百余位農(nóng)村籍學(xué)生進(jìn)行了長達(dá)數(shù)年的深入訪談。

企業(yè)對數(shù)字技能的需求與大學(xué)培養(yǎng)間存在錯位，已是全球挑戰(zhàn)。

咖啡進(jìn)入本科專業(yè)，就業(yè)前景怎么樣？

月入一萬，不夠孩子研學(xué)游七天。

根本問題還是長期以來的唯分?jǐn)?shù)論、唯名次論。

“專業(yè)和職業(yè)的必然因果聯(lián)系在減弱。”

非學(xué)歷培訓(xùn)業(yè)務(wù)讓華圖山鼎營收狂飆的同時，也使得華圖山鼎的負(fù)債金額激增。

更細(xì)分的應(yīng)用場景里，蘊藏著商機。