2021屆本科、高職生平均月收入分別為5833元、4505元。

入選“專精特新”名單，對于機構有何價值？

需求迅速增長的情況下，亂象叢生。

究竟是讀書郎，還是“讀輸郎”？

從投資地域上看，廣東地區(qū)狂攬 2.19 億元，占比超過六成；浙江也有上億元資金入賬，占比達到 30%。

盈利更像是高途求生的產(chǎn)物，而難言是轉(zhuǎn)型成功的標志。

目前旅游學科的教育體系，跟實際的市場需求，仍有一定差距。

千億市場規(guī)模當前，在等四大電商平臺熱銷的兒童電子教育產(chǎn)品會有怎樣的表現(xiàn)？

對科德教育而言，“雙減”政策影響所帶來的深刻意義與行業(yè)主流并不一樣。

代寫產(chǎn)業(yè)鏈又暗自存活了多久？