盡管洪恩一季度交出了漂亮的成績(jī)單，但其遠(yuǎn)不能“高枕無(wú)憂”。

這家源起于印度的世界級(jí)教育科技巨頭公司 BYJU'S 到底發(fā)生了什么？

推進(jìn)教育“天下大同”的漫漫長(zhǎng)路，是否迎來(lái)根本性的轉(zhuǎn)機(jī)和變革？

從拖延財(cái)務(wù)信息提交，到針對(duì)12億美元貸款違約風(fēng)險(xiǎn)的法律戰(zhàn)，以及公司的未來(lái)。

一起教育的轉(zhuǎn)型正陷入步履維艱的境地。

“AI+教育”概念火熱，其成長(zhǎng)性是確定的嗎？

截至2021年12月31日，高科教育凈資產(chǎn)為-87.62萬(wàn)元，2019、2020、2021年三年?duì)I業(yè)收入均為0，無(wú)實(shí)質(zhì)業(yè)務(wù)。

此類問(wèn)題的關(guān)鍵是，地方政府教育部門使用升學(xué)率來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)。

連續(xù)虧損的網(wǎng)易有道，開(kāi)始“抄底”了？

在人工智能時(shí)代，個(gè)性化教育將逐漸取代應(yīng)試教育。